近日，天津市的一次德育狀況調(diào)查顯示，有86.7％的少年兒童平時(shí)有零花錢，且隨著年齡的增長，零花錢的數(shù)額越來越大。
曾經(jīng)聽說這樣一個(gè)故事：在某小學(xué)課堂上，一位男生向剛來的班主任打賭說，自己身上的零花錢比老師的多，班主任不信，結(jié)果那位男生最少的一個(gè)兜里居然裝了500塊錢。隨著時(shí)代的發(fā)展，當(dāng)今社
會(huì)少年兒童持幣現(xiàn)象相當(dāng)普遍。不同年齡段的孩子對(duì)錢與物的理解以及擁有零花錢的數(shù)量是不同的，如何讓孩子們?cè)谙鄳?yīng)的年齡段接受相應(yīng)的理財(cái)教育，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣成為家長們迫切關(guān)心的話題之一。
3元錢，可以買……
天津社會(huì)科學(xué)院研究員關(guān)穎指出，孩子小的時(shí)候，沒有錢與物關(guān)系的概念，可以通過帶孩子上街購物等機(jī)會(huì)，做一些物品價(jià)格的比較。關(guān)穎給記者舉了這樣一個(gè)例子：有一天，媽媽帶孩子上街，孩子要買3塊錢一個(gè)的冰淇淋，媽媽就告訴他3塊錢可以買一斤黃瓜(6毛)，一斤西紅柿(1元)、半斤豌豆(8毛)、一斤元圓白菜(6毛)，這些菜我們一家三口兩頓也吃不完。從這樣的比較中，孩子恍然大悟，原來3塊錢可以買這么多菜。當(dāng)孩子了解了3塊錢在生活中意味著什么，便主動(dòng)對(duì)媽媽說，我還是別買冰淇淋了吧。媽媽知道孩子這時(shí)候是又渴又熱，便對(duì)他說，買根便宜的冰棍吧。孩子非常高興地接受了，結(jié)果僅花了3毛錢。孩子的媽媽沒有簡(jiǎn)單地拒絕孩子，而是利用上街的情境．用很簡(jiǎn)單的方式說服了孩子，讓孩子懂得了這3元錢的價(jià)值。
許多父母在孩子開始上學(xué)時(shí)給他們一些零用錢，數(shù)額從幾角錢到幾元錢不等。起初，一個(gè)六七歲的孩子往往會(huì)立刻用這些錢買自己喜歡的東西，而且往往不注意買的是什么東西，有限的錢就這樣花掉了。如果一開始就把給孩子的錢規(guī)定一個(gè)數(shù)額，而且一周給一次，當(dāng)他把這些錢花掉之后可能會(huì)意識(shí)到，不能再用它買自己需要的東西了，這樣孩子便可以學(xué)習(xí)有選擇地使用他的零用錢了。
關(guān)穎說，孩子稍大一點(diǎn)的時(shí)候，會(huì)有更多的購物需求。這時(shí)孩子會(huì)進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)，如果買更貴的東西，父母一次給的錢不夠用了。家長可以適當(dāng)增加零用錢的數(shù)額，但大可不必完全滿足孩子的要求，可以指導(dǎo)他把幾周的錢加在一起使用，孩子便可以在自己支配零花錢的實(shí)踐中懂得積少成多的道理。
在選擇中培養(yǎng)理財(cái)觀
小學(xué)高年級(jí)的孩子，認(rèn)識(shí)問題的能力有了很大提高，要懂得從廣告中獲得經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的消費(fèi)信息，而不讓廣告牽著鼻子走。關(guān)穎強(qiáng)調(diào)，父母有可能幫助孩子對(duì)自己的消費(fèi)行為作出理智的選擇，尤其是抵御廣告的誘惑。要教育孩子懂得：商品廣告是說服人們購買某種商品的手段，不能作為評(píng)價(jià)商品的標(biāo)準(zhǔn)。是否選擇這種商品不應(yīng)取決于廣告宣傳的程度，而是自己的實(shí)際需要和商品本身的品質(zhì)如何。必要時(shí)不妨帶孩子到商店見識(shí)一下更多的商品，做一下同類商品的價(jià)格和質(zhì)量比較。當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)廣告中宣傳的未必是最好的，或者未必是最適合自己的東西的時(shí)候，可以增強(qiáng)對(duì)廣告的識(shí)別力，在消費(fèi)中更加理智。
這時(shí)，孩子開始懂得為一個(gè)遠(yuǎn)一些的目標(biāo)而存錢的意義。為了鼓勵(lì)孩子有錢，父母可以陪孩子一起去銀行，并以他的名義開一個(gè)戶頭。當(dāng)孩子在鉛印的存單或存折上見到自己的名字時(shí)，會(huì)使他感到自己長大了，變得重要了。在銀行存錢的另一個(gè)好處是：當(dāng)孩子有了較多的錢放在家里，可能總想花掉它。如果存到銀行里，在花錢之前就會(huì)多想一想是不是一定要取出來。當(dāng)以孩子的名字開了戶，他往往不會(huì)輕易放棄。而且當(dāng)孩子了解在銀行有錢不僅安全還可以得到利息的時(shí)候，會(huì)激發(fā)他不斷存錢的欲望。事實(shí)上，在孩子小的時(shí)候，讓孩子養(yǎng)成存錢的習(xí)慣比存多少錢更重要。
讓孩子體會(huì)父母掙錢的不易
進(jìn)入中學(xué)的孩子，思想觀念逐漸成熟，愿意獨(dú)立做事，喜歡發(fā)表自己的獨(dú)立見解。這時(shí)，理財(cái)教育的內(nèi)容也需要不斷增加，要求不斷提高，還可以讓他在理財(cái)?shù)膶?shí)踐中受到教育，得到能力的提高。
關(guān)穎告訴記者，盡管我們國家還不像西方一些國家那樣鼓勵(lì)學(xué)生打工掙錢，但是創(chuàng)造條件讓孩子了解勞動(dòng)與金錢的關(guān)系還是必要的。父母應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)孩子利用假期或休息日參加公益勞動(dòng)或勤工儉學(xué)，體會(huì)勞動(dòng)的艱辛和父母掙錢不易。一名中學(xué)生替年近日50歲的父親送了一天報(bào)紙之后感慨地說：“當(dāng)我艱難地爬完最后一戶樓梯的時(shí)候，只有一個(gè)念頭：我再也不會(huì)用父親一天的工作報(bào)酬去打一次游戲機(jī)了!”勞動(dòng)實(shí)踐對(duì)孩子的真實(shí)教育勝過父母無數(shù)的說教。
在家庭有關(guān)財(cái)務(wù)問題的討論中，父母最好也讓孩子加入進(jìn)來。比如裝修房間是家里的大事，一般要根據(jù)家庭的經(jīng)濟(jì)實(shí)力設(shè)計(jì)具體方案，怎樣少花錢又能達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)往往要經(jīng)過反復(fù)論證。這是一個(gè)讓孩子懂得家庭收入是有限的，而且有時(shí)必須在花費(fèi)上做出取舍的道理的好辦法。在家庭經(jīng)濟(jì)決策中讓孩子有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的意見，有利于增強(qiáng)他們處理錢財(cái)?shù)哪芰Α?/P>
特約編輯：段然
