很多媽媽碰到過這樣的情況，孩子在自己面前總愛說謊。他想要一個(gè)漂亮的書包，就謊稱是學(xué)校的老師要求大家買的；他不小心打碎玻璃杯，就說是家里的那只小貓干的；明明學(xué)校早就放學(xué)了，他偏偏說老師留下打掃衛(wèi)生了。媽媽們擔(dān)心的問，我們的孩子都快變成“
說謊大王”了，這可怎么辦好呢？
媽媽們先不必太著急，說謊是兒童中普遍存在的現(xiàn)象，我們要先來了解一下他們?yōu)槭裁凑f謊，再來對癥下藥。孩子們說謊的原因多種多樣，表現(xiàn)形式也各不相同。
一是夸大式謊言。孩子們?yōu)榱艘饎e人的注意，或者是為了達(dá)到某種效果，往往在真實(shí)的故事里“添油加醋”。像是有的孩子在學(xué)校里受了欺負(fù)，往往會將事實(shí)更改，在家人面前夸大的自己的遭遇．以博取安慰。這種謊言媽媽們要善于分辨，了解事實(shí)真相。
二是社交式謊言。我們大人有時(shí)為了拒絕一些應(yīng)酬，同時(shí)又不傷人面子，就會說一些“白謊”。這樣的謊言一般不會對他人造成傷害，這在日常生活中比較常見。孩子們見得多了，會不知不覺的模仿，說一些類似的謊言。
三是補(bǔ)償式謊言。家長在平常給孩子們定了太高的目標(biāo)，像是語文數(shù)學(xué)要拿雙百啦，在班級中要進(jìn)前十名等等，孩子們要是達(dá)不到，卻又想得到家長老師的稱贊，往往就會說一些謊言將自己不足的地方補(bǔ)上，從而達(dá)到自己受表揚(yáng)的目的；有時(shí)孩子們自己并不想擁有某些東西，卻又想在同伴中保持某種受崇拜的地位時(shí)，也會制造一些這類的謊言。
四是自我防衛(wèi)性謊言。這種謊言在孩子身上最常見，而且大多數(shù)時(shí)候是被“逼出來”的。有的媽媽對自己的孩子期望很高，習(xí)慣于用嚴(yán)厲的懲罰來管教孩子。孩子們?yōu)榱颂颖軕土P，往往用說謊來擋駕。
五是報(bào)復(fù)性謊言，這是兒童情緒的一種表現(xiàn)。當(dāng)孩子們對家長心懷不滿時(shí)，可能通過謊言向?qū)Ψ绞就蛱魬?zhàn)。像有些孩子對家里的管教不滿，媽媽問他有沒有作完作業(yè)，明明他已經(jīng)作完了卻故意說沒做完，以此來激怒父母。
以上種種，作媽媽的要細(xì)心的分辨，看自己的孩子是屬于哪種情況。發(fā)現(xiàn)孩子說謊，要告訴自己，自己的職責(zé)是教育，而不是懲罰。和孩子一起來討論處理說謊問題的方式方法，比打罵孩子更加有效。它可以讓孩子明白：不是別人要懲罰他，而是他自己必須對自己的謊言負(fù)責(zé)。
避免給孩子貼“標(biāo)簽”。不要給孩子貼上“說謊大王”，“吹牛專家”等標(biāo)簽。關(guān)注孩子的需要，有種補(bǔ)償式說謊源于沒有得到滿足的需要，媽媽可以和孩子一起關(guān)注滿足這些需要。
示范誠實(shí)，這一點(diǎn)對孩子非常重要。孩子們喜歡模仿大人，有時(shí)候孩子身上的缺點(diǎn)可能正是我們自身存在卻又沒有注意到的問題。父母首先要以身作則，檢查自己的行為方式是否正確。
當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子說謊了，不要將它作為一次性事件處理就完了，而要看成是應(yīng)和孩子一起討論的道德問題。當(dāng)孩子感到自己不是被討論的對象時(shí)，他們會更加愿意接受討論，也更能說出自己的真實(shí)想法。應(yīng)此，家長可以通過一些虛擬的故事和他一起討論。
特約編輯：段然
