[發(fā)起人：正大光明]
眼下，兒童讀經(jīng)活動日益盛行，朋友們有無一試？效果如何？經(jīng)驗幾何？望賜教。
[木橋爸爸] ：我想應(yīng)該因孩子而異，在孩子感興趣的時候適當灌輸即可，沒有必要去趕那個時興。
對于孩子們來說，所要學(xué)習(xí)的經(jīng)典太多了我認為不妨先學(xué)學(xué)那些孩子們感興趣的，這幾天木橋很喜歡看一個電視節(jié)目“百家姓”
，我正準備在網(wǎng)上找找相關(guān)的資料
馬大帥 回復(fù):不要忽略早期的教育
讀經(jīng)是潛移默化的教育，讀經(jīng)的過程是大腦得到鍛煉的過程，群體的讀書環(huán)境又能夠培養(yǎng)孩子親和力和群體意識
Bearbaby轉(zhuǎn)貼:“讀經(jīng)教育”要慎重��！
“13歲之前，首先培養(yǎng)聽覺與視覺，同時給予美感教育�！薄皨雰涸�0歲到3歲是聽覺神經(jīng)最快速成長的時期，讓他聽打擊樂，聽交響樂，聽豐富旋律的調(diào)子，聽不同的音樂與樂器，不管多復(fù)雜一般人聽不出，但嬰兒卻可以分的很清楚，每天成長都不一樣，半年或一年后，他的頭腦成長會與眾不同，可以達到一般人5倍、10倍甚至100倍以上，0歲到3歲決定耳朵銳不銳利�！�
�。ǔ扇顺墒斓亩渎牪磺宄�，嬰兒尚未發(fā)育完全的小耳朵“卻可以分的很清楚”。反正孩子也不會說話，怎么說都可以了！當然，讓孩子聽聽音樂是好的，但我很懷疑孩子能否接受《命運》，而且不明白聽聽兒歌有什么不好，名曲在孩子耳朵中和收破爛的吆喝也沒太大分別吧~~反正孩子也不會說話，怎么說都可以了�。�
“「不需要讓這么小的孩子聽交響曲、聽世界名歌，讓他聽些鏗鏗鏘鏘、叮叮當當?shù)穆曇�，唱唱兒歌就行了�！�，這樣三年過去，他的耳朵也障礙了百分之六十到八十，這個人一生也就很難成為一個有優(yōu)雅性情，有敏銳音感能力的人了�！�
（不聽音樂“就很難成為一個有優(yōu)雅性情，有敏銳音感能力的人”，過于夸大了吧！估計毛澤東他老人家小時侯沒聽過什么“交響曲、世界名歌”，其領(lǐng)袖風(fēng)范也不知道是聽啥聽出來的。）
十三歲之后你的眼睛能力就定型了。不要讓他看一些卡通畫或漫畫，要他看什么呢？看豐富的世界名畫，西洋的、中國的、寫實的、抽象的或立體的、野獸派的，只要合乎人類美感的都可以。
�。ǹㄍó�、漫畫、攝影等也是美術(shù)、也是藝術(shù)、也很美，更何況還有美妙的大自然呢？讓孩子對著電腦看“名畫”，絕對不能與帶著孩子去投入大自然的懷抱相比�。�
“因為十三歲后根本就學(xué)不好了，要費很大的功夫才學(xué)到一點點，學(xué)完后如果你不繼續(xù)努力，可能馬上就忘了，而胡適在十三歲之前學(xué)的，一輩子受用不盡�！�
�。ǚ凑覀冎袊@好幾一代人都是13歲后學(xué)的文言文，而且很多人學(xué)得很好，可以考上北大搞研究。文章多次提到胡適，不知道是什么意思？胡適可不是普通人，他根本不具備普遍意義啊�。�
“如果父母希望孩子可以在無形中比別人聰明5至10倍，那就讓孩子學(xué)習(xí)1至2種不同的語言系統(tǒng)，也不需要特別教他們，只要是家里的語言，他會在不知不覺中學(xué)會，因為這是生活的學(xué)習(xí)�！�
�。ê芏喽嗾Z言國家的小孩，在小的時候都會多種語言，哪里看得出這些國家的人“可以在無形中比別人聰明5至10倍”？？？簡直就是％~#￥?＃！～～～）
“如果你不會讀文言文，雖然號稱是中國人，但對中國三千年的智慧則是一無所知啊。”
�。ㄒ粺o所知？？？�。�！胡說八道！不知所云！�。�
“胡適四歲懂得什么是詩嗎？，五六歲懂得什么是四書五經(jīng)嗎？但他是這樣學(xué)起的，后來也是很成功。一個嬰兒聽父母親說話，他不懂，但他通通聽進去，聽了三年就懂了。到了六歲懂的也就這么多，六歲時講話語無倫次，到了十三歲就不會語無倫次�！�
�。ㄔ瓉怼白x經(jīng)教育”出來的孩子是這樣，“到了十三歲就不會語無倫次”。幸好，幸好！我們的孩子3歲已經(jīng)口齒伶俐了）
“……中國人有寶貴的智慧，我們應(yīng)如何吸收？要能夠讀經(jīng)史子籍，才有資格吸收。讓孩子讀經(jīng)史子籍，吸收了智慧，留學(xué)到國外，可以一眼看出西洋人的優(yōu)點在那里，可以跟西洋人平起平坐，……”
�。ㄍ鈬司蜎]“資格”學(xué)習(xí)中國文化？？讀了經(jīng)才可以“一眼”？？不“讀經(jīng)”就不能“平起平坐”？？這篇文章的作者是不是從棺材里爬出來的私塾先生�。。。�
“何謂「經(jīng)」？指的即是人類最有價值的書。這種書讀一句就是一輩子，這種書只要讀一本兩本，其它的書幾乎不需讀了，懂了這些書的內(nèi)容，其它書一看就了解。”
�。ā敖�(jīng)”是“人類最有價值的書”的書嗎？“這種書只要讀一本兩本，其它的書幾乎不需讀了，懂了這些書的內(nèi)容，其它書一看就了解�！比绱说脑u價，我簡直都不屑批駁了！�。�
“讓他讀經(jīng)認字，有時間有能力陪伴他幾個月或一年，將來可以節(jié)省一輩子的煩惱�！�
�。ê⒆拥慕逃睦锸沁@么簡單的呀�。。�
“一部老子七天就背完，論語也只要十五天，大學(xué)中庸只要一個禮拜，持續(xù)這樣的速度，三年至五年光景，終究成為大師級之人物�！�
�。ú恢勒f的是誰？很可能是假設(shè)。也不知道“大師”是個什么樣的、哪方面的“大師”）
“從幼兒園開始就讓孩子接受讀經(jīng)教育，每天讀七、八種經(jīng)典，只要一個學(xué)期，學(xué)生的進步就會讓家長非常驚訝，在幼兒園階段可以看完兩千本書，小學(xué)、中學(xué)教育似乎已經(jīng)不需要了。教育是這么簡單，只要讓孩子學(xué)會背書，再用手指指著讓他認字，久而久之就會認懂所有的字。讓孩子讀書，不用關(guān)心他懂不懂，一個月最少看100本書，……”
�。ń逃媸沁@么簡單？？“只要讓孩子學(xué)會背書”？？這樣的話都敢說？！有膽量�。∵@樣的教育方法，偶害怕……）
“讓他讀經(jīng)認字，有時間有能力陪伴他幾個月或一年，將來可以節(jié)省一輩子的煩惱�！薄耙⒆勇斆�，就讓他們學(xué)習(xí)讀經(jīng)”
�。ㄔ铰犜较髲V告�。。。�
[Bearbaby]轉(zhuǎn)：私塾讀經(jīng)不必從小抓起
近日，河北省行唐縣出現(xiàn)了一家私塾，以教授“讀經(jīng)”為主，學(xué)生年齡從6歲到10歲不等，分一到三年級，總共10人。據(jù)介紹，上學(xué)期學(xué)生們除學(xué)習(xí)其他課程外，主要背誦了《論語》、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《大學(xué)》、《笠翁對韻》等。該私塾老師說，現(xiàn)在只要求學(xué)生背下來，其中的含義將來他們慢慢會有更多理解。
送孩子進私塾的家長，恨不得自己的孩子能夠?qū)W貫中西，但其效果未必讓人樂觀。就目前來看，北大的國學(xué)班停辦，武大的國學(xué)班剛起步不久,就悄無聲息了，社會上游兵散勇式的讀經(jīng)教學(xué)試驗田也大多有始無終�！白x經(jīng)教育”如此坎坷，不能不讓人們對它投以疑慮的眼光。
讀點經(jīng)書固然有必要，但其對象應(yīng)該是成年人，而不是幾歲的孩子。拿幾個孩子當個別人的試驗品，得利的是大膽的試驗者，無辜的孩子卻未必受益。
廣西南寧 劉海明
對讀經(jīng)教育的再次思考
我們本來是在討論“讀經(jīng)教育”的方法，但因為涉及到了《論語》等四書、五經(jīng)，使問題就復(fù)雜了。
１、四書、五經(jīng)能否代表中國文化？
我認為只能代表一部分，其他還有武術(shù)、建筑、音樂、繪畫、書法、博弈、飲食、服裝、宗教、陶瓷、工藝品等等，我不太會分類，也沒仔細研究，但粗略想想也有不少是四書、五經(jīng)所不能包括的。
２、四書、五經(jīng)中到底有多少精華？有多少糟粕？
這可真說不清。但馬克思說的封建體制比奴隸制先進、資本主義國體比封建體制先進，多少有些道理。而孔孟之道聽說是為了麻痹老百姓思想、維護封建統(tǒng)治的工具，禮教更有“吃人的本質(zhì)”。（當然了，這些都是過去上學(xué)時老師們灌輸?shù)摹傲鞫尽�。�?
反正在論壇上唇槍舌劍、口誅筆伐，實非我所長，但想來魯迅先生在五四時代就深刻批判的東西，其中負面的東西一定是不少。（建議給孩子讀經(jīng)的朋友，一定要有選擇，將不對東西剔除掉。唉，這也不是件容易的事，要有一定的文言功底�。�
�。�、四書、五經(jīng)到底是不是經(jīng)典？
我覺得經(jīng)典首先必須要保證正確性和準確率。而《論語》寫作的時間太久遠了，寫作時的社會背景與當今飛速發(fā)展的信息時代社會背景相差太多，其歷史局限性不可避免。
孔子絕對是一位偉大的思想家，但前面一定要加上“古代”兩個字。也就是說，在當在年，他那個時代，他是了不起的，而且還了不起很多（２０００年）。后來的（２０００年后）思想家不是沒有他的“本領(lǐng)”大，只是沒有比同時代的思想先進太多（１００年），那我也認為后來的思想家要比孔子的思想先進１００年。
提到思想家，就不能不提近代的為人毛主席他老人家，當年學(xué)習(xí)毛主席語錄的時候，那真可謂祖國江山一片紅，而且，語錄里談的東西，其準確性、實用性絕對比《論語》強的多咯～～
對不起，扯遠了，扯遠了～～
總之，進行讀經(jīng)教育一定要慎重。孩子讀后家長一定要仔細講解，哪些是對的，哪些是不對的。
[北北媽:]
讓孩子讀經(jīng)，這種教育方式我還是第一次聽說，不要說孩子，我都難以接受，讓那么小的孩子每天“之乎者也”，對孩子簡直是種摧殘。讓孩子一個月讀100本書，平均一天3本多，真是恐怖！把孩子當復(fù)印機嗎？
我始終同意興趣是最好的老師。對學(xué)齡前的孩子來講，玩是最重要的。
[四方人] :
看了bearbaby轉(zhuǎn)載的貼子，我想“文革”期間大批判的文章也許就是這個樣子。先摘錄作者觀點的片斷，然后這也不是，那也不是，橫加批判。總是力圖把他人的觀點說得一無是處，卻沒有告訴讀者應(yīng)該怎么辦，讀了之后只是給人帶來混亂、迷茫。
我覺得所批判的可能是臺中師范大學(xué)語教系王財貴教授的觀點。我是看到王財貴教授的介紹后贊賞讀經(jīng)的。但也覺得他講的有點夸張，也擔心封建思想產(chǎn)生負面影響。但總的來看，讀經(jīng)教育也是能讓我接受的一種教育方式。畢竟象魯迅、郭沫若等這些文壇巨匠都是從小讀經(jīng)的；從我們周圍人來看，一些老同志的文字功底是很強的，也許是受益于私塾教育。
孩子的學(xué)習(xí)潛能是很大的，也許我們還沒有認識到。五歲的孩子可以讀三字經(jīng)包括注釋，七歲的孩子讀論語和注釋、很輕松愉快地一天閱讀一本200多頁純文字書，也許有人不信，但我相信孩子有更強的能力。
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