"孩子說(shuō)，他要戴紅領(lǐng)巾了！"今天來(lái)看看星星孩兒的兒童節(jié)
【青島新聞網(wǎng)原創(chuàng)】
（記者 韓彤彤 徐斌）
“耶！我們成功了！”今天上午，青島市晨星實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉辦了一場(chǎng)前所未有的校園游園會(huì)。劉女士領(lǐng)著兒子穿梭其中參加游戲，當(dāng)她們齊心合力將球從紙盒運(yùn)到竹筐中后，劉女士激動(dòng)地笑彎眼睛。在這場(chǎng)游園會(huì)中，她的愿望好像實(shí)現(xiàn)了。
劉女士的兒子今年8歲，是一名自閉癥兒童。大家習(xí)慣于稱呼自閉癥兒童為“星星的孩子”。因?yàn)?，這些孩子常常陷入在自己的世界中，如同居住在一顆孤獨(dú)的星球上。與普通孩子滿心歡喜地期待六一兒童節(jié)不同，自閉癥兒童并沒(méi)有“兒童節(jié)”的概念。
包含劉女士在內(nèi)，一直以來(lái)，這兒的家長(zhǎng)們都有一個(gè)愿望。這個(gè)愿望簡(jiǎn)單卻遙遠(yuǎn)，他們希望自家孩子可以和普通孩子一樣慶祝自己的節(jié)日。
今天，這愿望實(shí)現(xiàn)了。
舉辦首屆親子游園會(huì) 給星星孩兒營(yíng)造節(jié)日儀式感
為了給孩子們一個(gè)充滿儀式感的兒童節(jié)，青島市晨星實(shí)驗(yàn)學(xué)校的老師們?cè)缭玳_(kāi)始策劃。整個(gè)慶六一活動(dòng)共分為三部分，入校歡迎式、親子游園會(huì)及節(jié)目匯演。
今天一早，老師們站在校門口迎接每一個(gè)孩子的到來(lái)，并送上節(jié)日的問(wèn)候。從校門口到教學(xué)樓，一排排五顏六色的氣球營(yíng)造出濃厚的節(jié)日氛圍。
親子游園會(huì)是本次慶?；顒?dòng)的重頭戲，學(xué)校在游園會(huì)中安排了十個(gè)項(xiàng)目，家長(zhǎng)可與孩子們一起參加游戲，贏得獎(jiǎng)品。
在全校師生與家長(zhǎng)共同參加的六一匯演中，學(xué)校為一年級(jí)舉辦了少先隊(duì)隊(duì)員入隊(duì)儀式，孩子們舉起右手敬禮，跟隨音樂(lè)一遍又一遍哼唱著：“我們是共產(chǎn)主義接班人……”
說(shuō)起策劃本次活動(dòng)的初衷，據(jù)青島市晨星教育集團(tuán)總校校長(zhǎng)鄭芳表示：“同一片藍(lán)天下，我們希望自閉癥兒童也可以在自己的節(jié)日中感受到快樂(lè)?！?/p>
“孩子回家說(shuō)，他要在六一戴紅領(lǐng)巾了！”
在孩子們眼中熱熱鬧鬧的慶?；顒?dòng)，落在家長(zhǎng)眼中，除了喜悅還有一份感動(dòng)。
宮先生的兒子今年8歲，在游園會(huì)的過(guò)程中，宮先生一直在用手機(jī)記錄孩子的游戲過(guò)程。在他的鏡頭下，兒子手持工具一顆一顆搬運(yùn)海洋球，每成功搬運(yùn)一顆，周邊老師與家長(zhǎng)們便歡呼一次。鏡頭之外，宮先生始終笑著盯著屏幕。
劉女士第一次聽(tīng)孩子提到“兒童節(jié)”時(shí)，有些意外?！八麤](méi)有所謂‘兒童節(jié)’概念，可有一天放學(xué)突然回來(lái)說(shuō)，學(xué)校要過(guò)六一，他要戴紅領(lǐng)巾了?！眲⑴康膬鹤咏衲?歲，在青島市晨星實(shí)驗(yàn)學(xué)校讀一年級(jí)。今天，劉女士在現(xiàn)場(chǎng)見(jiàn)證了兒子的入隊(duì)儀式，親手給他戴上了紅領(lǐng)巾。
事實(shí)上，對(duì)自閉癥孩子而言，社交是他們面臨的一道難關(guān)。他們常常陷入自己的世界中，既不接收外界信息，也不和外界交流。也許，他們并不懂什么是“兒童節(jié)”，也不懂期待的心情。但在父母眼里，看著他們能像普通孩子一樣玩耍，能在這個(gè)節(jié)日中感受到快樂(lè)，便已是一份令人驚喜的收獲了。
星星孩子不需要同情 需求包容與理解
“六一是孩子們的節(jié)日，對(duì)于這些特殊的孩子來(lái)說(shuō)，我們更應(yīng)該為他們創(chuàng)造一個(gè)快樂(lè)的氛圍?！鼻鄭u市晨星教育集團(tuán)總校校長(zhǎng)鄭芳表示，在這次活動(dòng)中，學(xué)校想通過(guò)給孩子們搭建舞臺(tái)的方式，讓他們勇敢地去展示自己的才華，展示自己的才藝。
作為長(zhǎng)江以北第一所專門做孤獨(dú)癥教育的公辦學(xué)校，2020年，青島市晨星實(shí)驗(yàn)學(xué)校帶頭成立了教育集團(tuán)，以便能幫助更多的特殊兒童。“我們所有的教育都是為了讓孩子走出校門而準(zhǔn)備。”據(jù)鄭芳介紹，學(xué)校沒(méi)有教師辦公室，老師們所有時(shí)間都在教室，全時(shí)段全方位的陪伴著孩子們。
2019年2月25日，劉女士帶著兒子第一次走進(jìn)晨星。從學(xué)前到一年級(jí)，劉女士的兒子已在晨星渡過(guò)兩年多的時(shí)光。這兩年，劉女士看著孩子的狀態(tài)在一點(diǎn)點(diǎn)改善，自己也從寸步不離的狀態(tài)中解放出來(lái)。
“自閉癥孩子不太會(huì)控制自己的情緒，他們感覺(jué)到不舒服時(shí)，可能會(huì)大喊大叫。我們每一次都會(huì)去解釋，解釋過(guò)很多很多遍。”自孩子確診自閉癥以來(lái)，劉女士遭受過(guò)很多異樣的眼光，“自閉癥孩子不需要同情，他們需要理解與包容?！眲⑴渴冀K期盼著，期盼著孩子可以獨(dú)立生活的一天，也期盼著沒(méi)有異樣眼光的一天。
