建園近20年 李滄這所幼兒園獲二胎父母點(diǎn)贊

青島新聞網(wǎng)1月1日訊（記者 徐斌 韓彤彤）用湯麗娜的話說，家里老大讀幼兒園就像昨天剛發(fā)生的事兒?？赊D(zhuǎn)眼間，小兒子也到了入園年齡。

2005年，他們剛搬進(jìn)李滄東南新苑時，小區(qū)附近只有一家戈戈幼兒園。近幾年，無論是公辦還是民辦，周邊幼兒園如同雨后春筍，家長的選擇多了不少。可今年九月份，湯麗娜卻依然在戈戈幼兒園給小兒子辦了入園手續(xù)，時間好像又回到了七年前，2012年，她也是這樣牽著大兒子的手走進(jìn)戈戈的。

“以前選它是因為離家近，但這些年，戈戈轉(zhuǎn)成了普惠園，校舍也一次次翻新。不管從硬件還是軟件上一點(diǎn)兒不輸新建園?！睖惸冉忉尩?，“作為家長，這些變化我們都看在眼里?！?/p>

建園近20年，“老牌”幼兒園的進(jìn)階之路

在東南新苑里，有座“依山坡而建”的三層小樓。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，它并不顯眼，毫無違和感地融在住宅區(qū)之中，可當(dāng)你走近后，卻又會被它色彩斑斕的卡通裝飾所吸引住，這座小樓正是戈戈幼兒園。

作為李滄區(qū)第一批棚戶區(qū)改造住宅，東南新苑見證了這片區(qū)的繁華興盛，戈戈幼兒園亦是如此。2000年4月，它在這小山坡上安了家，這一待就是近20年。

說起當(dāng)年的建園經(jīng)歷，戈戈幼兒園的園長張譚頗有感慨：“這所幼兒園算是在巖石堆上建起來的。這些石頭硬度很高，當(dāng)年挖坑費(fèi)了不少勁兒?！闭f完，張譚翻出20年前戈戈幼兒園尚在“雛形”時的照片，“從建園到現(xiàn)在，我們改造過五次，幾乎每隔三五年就會翻修一次?！迸c20年前的“石塊地”相比，如今的戈戈幼兒園除了這三層小樓外，還有了門前的籬笆小道和七大主題活動區(qū)角。

“幼兒園是孩子的另一個家。每次改造我們只有兩個目的，一是讓孩子有更多活動空間，二是一定要美。畢竟，審美也是對孩子的一種熏陶。”再看這今昔對比，戈戈幼兒園當(dāng)真實(shí)現(xiàn)了“華麗變身”。作為園長，張譚表示：“我們就是服務(wù)，就是要多干實(shí)事。戈戈幼兒園的改變與進(jìn)步也離不開李滄區(qū)教體局、托幼辦、街道和南山社區(qū)的支持。”

加大投入學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)，讓普惠園不普通

作為李滄區(qū)幼兒園的“老江湖”，戈戈幼兒園成立于2000年，雖是一家民辦園，卻早在四五年前便轉(zhuǎn)了普惠園，在教師配置上更是實(shí)行了每個班三名老師和一名保育員的“豪華陣容”?！霸俅芜x擇戈戈也是因為它轉(zhuǎn)為普惠園。”談到選擇幼兒園的原因時，湯麗娜解釋道。

近年來，李滄區(qū)加大學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)投入，推進(jìn)普惠園建設(shè)。今年，李滄區(qū)學(xué)前教育財政性學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)占財政性教育經(jīng)費(fèi)超過15％。目前，全區(qū)85％以上的幼兒進(jìn)入到普惠性幼兒園，基本解決了“入園貴”問題。

“費(fèi)用雖然降低了，但辦園質(zhì)量絕對不會降?！睋?jù)李滄教體局工作人員介紹，普惠園的宗旨便是“降費(fèi)不降質(zhì)，普惠不普通。”

再看戈戈幼兒園，經(jīng)過多次翻修重建后，如今的戈戈已有七大主題活動區(qū)角，每個大區(qū)角下又有兩到三個活動小區(qū)角，專門為孩子們打造出一方天地。

種植、垂釣、圍棋、陶藝……孩子們可以根據(jù)喜好選擇不同的區(qū)角玩耍。在種植園里，老師和孩子們根據(jù)節(jié)氣播下種子，看著種子破土、發(fā)芽、長大再到收獲?！斑@是一種生命教育，可以讓孩子在體驗勞動的同時感受到生命的力量?！睋?jù)張譚介紹，現(xiàn)在的種植園里已播種下小麥，“來年，孩子們又可以豐收了！”

片區(qū)聯(lián)動捆綁發(fā)展，“老牌”一躍成“金牌”

在李滄區(qū)，像這樣“老牌”民辦幼兒園重現(xiàn)活力的并非只有戈戈幼兒園一家。陽光苗苗、小紅帆、達(dá)翁等老小區(qū)的配套幼兒園在普惠性服務(wù)的支持，均已成為了省市示范類幼兒園，從“老牌”一躍成“金牌”。

“一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園。”四年前，為提升辦學(xué)質(zhì)量，李滄教體局以公辦或優(yōu)質(zhì)民辦園為中心，在尊重幼兒園辦園自主權(quán)的基礎(chǔ)上，成立“1＋X”模式片區(qū)。將全區(qū)幼兒園劃分為7個片區(qū)。片區(qū)內(nèi)的幼兒園“抱團(tuán)取暖”，聯(lián)動捆綁發(fā)展。

李滄教體局通過建立優(yōu)質(zhì)園與薄弱園、公辦園與民辦園、幼兒園與家庭對口幫扶共同體的方式，讓優(yōu)質(zhì)的教育資源及理念流動起來。四年來，各片區(qū)不斷創(chuàng)新對口幫扶形式，以直接輸出管理和課程、園長教師交流等形式，擴(kuò)大了優(yōu)質(zhì)教育資源輻射面。

目前，片區(qū)教研、片區(qū)督查、片區(qū)幫扶已成為各片區(qū)的常規(guī)工作，捆綁考核把片區(qū)各園凝聚到一起，初步形成片區(qū)聯(lián)動發(fā)展的良好氛圍。